2017年部编本教材如何处理《出师表》之“南阳”？

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2017年部编本教材在处理《出师表》中的“南阳”这一部分时，主要是从以下几个方面进行阐述和教学的：
1. "背景介绍"：教材首先介绍了《出师表》的背景，即三国时期蜀汉丞相诸葛亮在五次北伐中，因战事不利，请求刘禅赐予自己“南阳”的封地，以示对其忠诚和谦逊。
2. "文本解读"：教材对《出师表》中关于“南阳”的段落进行了详细解读，包括诸葛亮请求封地的原因、他的忠诚与谦逊之情以及他对国家安危的担忧。
3. "情感教育"：教材强调了诸葛亮在《出师表》中表达出的忠诚、谦逊、爱国等高尚品质，旨在教育学生树立正确的价值观。
4. "文化传承"：教材还从文化传承的角度，阐述了“南阳”这一地名的历史文化内涵，让学生了解并传承中华优秀传统文化。
5. "写作手法"：教材分析了诸葛亮在《出师表》中运用对比、衬托等写作手法，以突出其忠诚、谦逊等品质，为学生提供写作技巧的启示。
6. "讨论与思考"：教材引导学生对《出师表》中关于“南阳”的段落进行讨论，思考诸葛亮的人物形象及其对后世的启示。
总之，2017年部编本教材在处理《出师表》中的“南阳”

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答！必须尊重历史，必须正确认识历史，必须进入历史角色.设身处地地体悟历史、感悟历史文化，崇尚宝贵的中华文明古国的悠久灿烂文化精髓，传承经典的历史名篇巨著，珍惜.珍爱.珍视.珍重老祖宗留给我们的珍贵的精神食粮！一切以任何理由企图贬损历史、亵渎历史、质疑历史，玩弄历史、奸污历史.碾轧历史、宰割历史、切断历史、篡改历史、妄言历史口、剔除历史、践踏历史、挑战历史的丑恶行为，皆是反祖叛宗、挖坟掘墓的历史罪人！无论它的资格多老，地位多高，名声多大，光环多亮，权柄多硬，亦不管它是什么高贵的砖枷叫兽和怨士，都无权亦无资格去变相篡改.污损.删除我们的血脉浓情的历史和文化！对鲁迅和《出师表》等历史经典文化绝不容其肆意践踏和剔除教材！！！这此伪君子会遭到历史的严肃审判！！！！！